El instituto educativo Kumon alertó sobre un rezago académico generalizado entre estudiantes de nivel básico en México y América Latina, resultado —afirmó— de las interrupciones educativas durante la pandemia de COVID‑19.
Según diagnósticos presentados por la organización, hasta 80% de los alumnos de primaria y secundaria muestran un bajo nivel académico que afecta su comprensión lectora y desempeño en matemáticas. En los datos reportados, 35% de estudiantes no domina operaciones básicas como suma y resta, y cerca del 96% de quienes cursan quinto y sexto grado tienen dificultades para resolver problemas con decimales y fracciones.
La firma atribuye parte del atraso a la implementación apresurada de clases virtuales y a la falta de acceso y aprovechamiento de herramientas digitales por una mayoría de alumnos durante la emergencia sanitaria. Advirtió que, si no se atiende, el rezago podría reducir el número de jóvenes que opten por carreras con base matemática, como ingenierías y áreas tecnológicas.
Kumon propuso como parte de la solución una estrategia que involucre a autoridades, escuelas y familias, además del uso de herramientas de apoyo pedagógico y plataformas de evaluación en línea para recuperar aprendizajes perdidos.
La advertencia se suma a otros diagnósticos y estudios que desde el inicio de la pandemia han detectado retrocesos en los aprendizajes, por lo que especialistas y organismos internacionales han pedido medidas de atención focalizada para revertir la pérdida de ciclos escolares.
