La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) impulsa proyectos de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) diseñados para apoyar la enseñanza de la química, mediante aplicaciones y entornos que permiten visualizar y manipular modelos moleculares en tres dimensiones.
Las iniciativas están vinculadas con el Instituto de Química y con el Departamento de Visualización y Realidad Virtual (DVRV) de la UNAM, que han desarrollado herramientas didácticas y laboratorios virtuales para uso académico y divulgación.
Entre los desarrollos disponibles se encuentra una aplicación de laboratorio virtual que permite al usuario visualizar e interactuar con un catálogo de elementos de laboratorio; en documentación institucional se refiere la existencia del programa denominado “Moléculas RV” como una herramienta de enseñanza basada en RV.
El uso de visores y entornos inmersivos busca conectar conceptos abstractos de la química —como la estructura y el comportamiento de moléculas— con experiencias visuales y manipulables que faciliten la comprensión espacial y funcional de los contenidos.
Boletines y notas institucionales de la UNAM señalan que las soluciones de RV complementan métodos tradicionales y ofrecen recursos volumétricos (moléculas, maquinaria, modelos) que pueden resultar más comprensibles que imágenes planas para ciertos contenidos académicos.
Estos proyectos forman parte de esfuerzos más amplios en la UNAM para integrar tecnologías extendidas (RV, RA, IA) en enseñanza, investigación y divulgación científica, con desarrollos alojados en distintos espacios académicos y en iniciativas como el proyecto Metaverso UNAM.
Limitación de verificación: en la revisión de fuentes institucionales y periodísticas consultadas no se encontró evidencia pública y corroborable sobre la entrega específica de equipos a las nueve escuelas de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) ni sobre cantidades concretas por plantel. Por ello, el presente texto describe solo los desarrollos y herramientas confirmadas en la UNAM en general, sin atribuir despliegues materiales a planteles específicos.
