Las escuelas públicas de la Ciudad de México dejarán de utilizar los mejores promedios académicos como criterio para integrar sus escoltas escolares durante el ciclo 2025-2026. La selección estará a cargo del Consejo Técnico Escolar y deberá realizarse sin considerar calificaciones, características físicas, aspectos conductuales u otros factores excluyentes.
La disposición está incluida en el apartado “H. Escolta escolar” de la nueva Guía Operativa para la Organización y Funcionamiento de los Servicios de Educación Básica. El documento establece que la escolta estará integrada por seis estudiantes y que su conformación será rotativa en preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo de promover la participación de los distintos grupos a lo largo del ciclo escolar.
Un cambio frente al esquema anterior
La medida modifica el criterio aplicado en la guía operativa del ciclo 2024-2025, que establecía la selección de estudiantes de sexto grado con los mejores promedios académicos tomando en cuenta su trayectoria escolar desde primer grado. En caso de empate, se contemplaban los promedios de quinto año y, si era necesario, un examen especial.
Con la nueva disposición, la participación en la escolta deja de estar condicionada al reconocimiento del mérito individual. La guía plantea que esta actividad debe convertirse en una experiencia formativa colectiva vinculada con la identidad, el respeto a los símbolos patrios y el desarrollo de valores ciudadanos.
Participación rotativa y decisiones del Consejo Técnico Escolar
El Consejo Técnico Escolar deberá organizar la participación de los grupos mediante un cronograma. La orientación indica que todos los grados deben tener la posibilidad de participar al menos una vez durante el ciclo escolar, bajo condiciones de equidad, seguridad y respeto.
La integración también deberá consensuarse con acompañamiento del personal docente. Además, las escuelas tendrán que promover la reflexión sobre el significado de la escolta como símbolo de unidad, respeto a la Bandera y compromiso con la comunidad.
Debate sobre mérito e inclusión
El cambio ha generado opiniones divididas. Mientras algunas voces consideran que portar la Bandera debe conservar un carácter de reconocimiento al esfuerzo, otras sostienen que utilizar exclusivamente las calificaciones podía excluir a estudiantes interesados en participar y limitar la actividad a un grupo reducido.
La nueva guía busca ampliar la participación sin establecer filtros relacionados con el rendimiento académico, la apariencia física o la conducta. Cualquier situación no prevista deberá resolverse por la dirección escolar en corresponsabilidad con el Consejo Técnico Escolar, priorizando una participación justa y equitativa.